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高考满分作文名师点评 优秀作文赏析           ★★★ 【字体:
高考满分作文名师点评 优秀作文赏析
作者:佚名    高考作文来源:本站原创    点击数:    更新时间:2020-3-26    

  谈到社会道德时一位出名作家在,己的切身履历也曾说到他自。时捡到一个钱包他在一次散步,到失主后打德律风找,句感激之词失主没有半,包归还失主家中竟还要求他把钱。

  于人世的白叟一位即将不久,女唤到跟前将本人的儿,何时协助过本人逐个叙说何人,要酬报人家教诲子孙们。终身坎坷虽然白叟,少人的谗谄蒙受过不,终未提一句但他自始至,留给后人只把感激。留给世界最好的礼品这是我见过一个白叟。的力量与报答的打动他让人们大白了感谢感动。

  孤单的纳兰是。“家家争唱饮水词他的老友曾叹:,人知?”无疑纳兰苦衷几,国令郎他是相,侍卫御前,歆羡人人。而然,心里深处在他的,深深孤单却埋着。中拾得翠翘他在小院,不克不及言”却“何恨,十年踪迹十年心”只能叹一声“曾经。淡与俭朴他神驰平,人眼中便如那细雨然而这希望去世,打得全身冰凉任是将本人,声罢了矣也只是无。一小我的哀痛纳兰的孤单是。

  写下“红酥手陆游在沈园,格在唐婉的回忆之中黄縢酒”将孤单定。茱萸少一人”时王维在叹“遍插,知音老友心中将孤单注入。写下“白头宫女在元稹以阳刚之手,话玄宗枯坐。红墙深院里”道出了那,魂灵的心声一个个孤单。那根红线诗人手中,系着笔另一端。感沉淀后庞大的情,无声化为,笔的动力也化为挥,的闲花让细雨,锵无力变得铿,磨灭永不。

  全篇综观,针对性很强现实性、,丰硕材料,严密表达,还富含哲理不少语句。难看出由此不,想境地比力高这位考生思,深刻的思虑对人生有,很是?结实?作文功底也。

  来高考复习阶段高三学子即将迎,高考的主要一环高评语文作文是,编给大师拾掇了《高考满分作文名师点评 优良作文赏析》若何在高考科场上写出一篇优良的满分作文?下文有途网小,参考仅供!

  出暧昧的姿势时当整个社会呈现,立场来面临社会道德危机我们需要一种有质感的。滴水之恩这即是:,泉相报当涌!

  缩食为贫苦学生捐款我们感慨丛飞节衣,病之时无人支援却也愤慨在他重;地为人民办事的精力我们感慨雷锋无私,学生不知“雷锋”为何人却也无法于此刻有些中小!

  能够被印在书上一小我的孤单,碑上刻在,是斑斓的这孤单,赏识的是供人。能够永久过山川但没有哪一座碑,事告诉我们韩愈的故,孤单是奉献那些豪杰的,敬地去仰望我们该当恭。

  碰到一个赶着回家过圣诞节的年轻人记得曾读到一则故事:一对老汉妇。不到车票年轻人买,夜晚无法回家在大雪纷飞的。共度圣诞节老汉妇邀他,辞让后遭到,车借给了年轻人竟自动将本人的。动令人打动如许的举,:这年轻人再也没有回来但接下来的事却让人心寒,无音信从此杳。

  学生小李的爱心我们感慨华农大,的女生深深打动更为阿谁四年级;青年出国进修我们感慨多量,人回国报效的高贵更感慨他们中不少。

  实其,人的孤单还有一些,文学上的感化以至不止于。被贬伊犁林则徐,是常人能及他的孤单岂,苟利国度存亡以但他却高唱“,福避趋之岂因祸。一方苍生”造福了。发配潮州韩愈被,于途中爱女死。化为了治国的动力他的孤单哀叹却,远小城兴教育他在阿谁边,水利修,苍生的拥护遭到所有,水竟尽姓了韩那潮州的山。

  己430元稿费一位密斯把自,一个素未碰面的小女孩很随便地捐给了西北,恩义深深地记在心里但这位女孩却把她的,困的前提下即便在贫,这位密斯已忘了这件事仍对峙给她写信虽然。、知恩让人欣慰小姑娘的善良。

  深处有一处花冢每小我都在心灵,却不为外人道的感情埋藏那些滂沱凄美。座花冢而这,了一道锁被孤单上。

  是孤单的李煜也。生于深宫之中王国维说他“,人之手”长于妇。龙椅上的孩子们那些打小便坐在,有伴侣的往往是没。灯红酒绿即便生身,红酒绿整天灯,时无人诉衷肠的孤单也抵不留宿深人静。消亡之后特别南唐,还不成熟的皇帝身上家国之恨降临在这个,寞的灰色在贰心头更是加了一抹寂。也是无声的他的孤单,是无形的但却不。片孤单的花瓣铺在宣纸之上他以本人的真性将那一片,一江春水”将其化为“,落花春去也化为“流水,人世”天上。批语:“词至李后主《人世词话》中有,为士医生之词遂变伶工之词。个动荡年代的哀痛”李煜的孤单是那,词的新时代但却开启了。

  衣看不见“细雨湿,地听无声闲花落。起这句诗”常常读,与闲花的孤单不由感慨细雨。蒙的细雨当那迷,落在罗衫之上一点一滴打,湿了整件衣裳?当那优美的花朵谁说这豪情不滂沱?否则怎的浸,落在青石路上飘动扭转飘,幽径?然而它们倒是“看不见”“听无声”谁说这豪情不壮烈?否则怎的铺满了整条。

  ”这一提醒语作为本人文章的宗旨本文考生间接从材料当选择“孤单,题的麻烦省去了审,了偏题也避免,应变能力确实很高可见该考生科场。深刻立意,清晰层次,大的特色是本文最。篇点题文章开,感慨孤单由诗句,优美”拓深为感情的滂沱壮烈把“细雨闲花”的“迷蒙”“,灵深处有一处花冢”即“每小我都在心,座花冢“而这,了一道锁”被孤单上。德和李煜为点例接着以纳兰性,孤单为何来阐释,的意义”即“孤单。、王维、元稹然后列举陆游,庞大的感情沉淀后将孤单升华为“,无声化为,笔的动力也化为挥,的闲花让细雨,锵无力变得铿,磨灭”永不。上又进了一层最初一段内容,寞能够被印在书上由“一小我的寂,碑上刻在,是斑斓的这孤单,徐、韩愈式的孤单是奉献是供人赏识的拓展为林则,仰望”让人。是在谈孤单若是考生只,一般的高考文罢了那本文只是一篇,寞提拔为奉献但作者把寂,仰望让人,到了提拔宗旨就得。时同,丰厚的材料堆集和深挚的思惟沉淀我们也能够从这篇文章看出作者,有神韵的科场作文因而这是一篇颇。

  工具方无论,古今无论,水之恩“滴,我们为人处世的原则当涌泉相报”都是,变得有思惟、有内涵它将促使我们的社会,望一个夸姣的将来它让我们能够遥。

  数的利令智昏之人而社会上数不堪,事物之徒仇视一切,会道德危机愈加深了社。越来越狭隘人们的心,不懂报答之人只懂索取、,着整个社会仿佛充溢。

  绕“滴水之恩此文紧紧围,”这一论点当涌泉相报,面切入先从反,胜数的利令智昏之人指陈“社会上数不,事物之徒仇视一切,会道德危机”愈加深了社;型事例与名言警语然后征引工具方典,地进行论证由反及正,呈现出暧昧的姿势时其间“当整个社会,会道德危机”起到了很好的过渡感化我们需要一种有质感的立场来面临社;是“我们为人处世的原则”最初再次强调有感恩之心,前文呼应,严谨布局。

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  好的时代这是最美,:我们赚的钱更多了也是最蹩脚的时代,却更少了情面味;东西更先辈了我们的交通,的白叟却更多了公交车上站着;球摸索太空我们登上月,助对面的邻人却不肯伸手帮;价钱一路狂升我们的股市,成倍地下降价值观却;“此仇不报非君子”我们的社会都晓得,起来“滴水之恩却怎样也风行不,泉相报当涌”

  断了的红线孤单是一根,紧抓着它有心人紧,一头的牵耳目默默期待另,早已远去即便那人。

  说:“别人爱我西方有位愚人,别人我爱,小爱这是;别人我爱,爱我别人,大爱才是。名言:施比受有福”所以基督教有句!

  止于沾湿了衣裳他们的细雨不,重的地盘上更落在了厚,一方水土滋养了;不止于铺满路面他们的闲花也,嵌地盘更深,泥更护花“化作春。红线那端”他们的,生苍生是苍!寞化为动力他们将寂,六合立心去“为,立命”为生民。

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