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记叙文六要素           ★★★ 【字体:
记叙文六要素
作者:佚名    高中作文来源:本站原创    点击数:    更新时间:2020/9/16    

  类似、语气分歧把布局不异或,或成分陈列在一路意义相联系关系的句子。强言语气焰感化:增,达结果加强表。那样的纯正和高贵如:他们的质量是,样的坚韧和刚烈他们的意志是那,样的憨厚和谦虚他们的气质是那,样的斑斓和宽广他们的胸怀是那。最可爱的人》(魏巍谁是)

  替所要表达的事物用相关的事物代。笼统、部门代全体、全体代部门借代品种:特征代事物、具体代。众一针一线如:不拿群。项留意》) 先生(《三大规律八,现钱给,世凯袁,陶多收了三五斗》不可么?(叶圣)

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  对比使用,的矛盾素质有深刻的认识必需对所要表达的事物。统一事物的两个方面临比的两种事物或,对立的关系该当有互相,形成对比的不然是不克不及。

  提高言语表达结果援用现成的话来,间接援用两种分间接援用和。使人前进如:虚心,使掉队骄傲,住这一谬误我们该当记。

  做人写把物当,言行或思惟豪情付与物以人的,词来描写物用描写人的。或其他无生命的事物当成人写感化:把禽兽鸟虫花卉树木,物人格化使具体事,动抽象言语生。、梨树、你不让我如:桃树、杏树,让你我不,花赶趟儿都开满了。

  别人的留意为了惹起,提出问题居心先,己回覆然后自。醒人们思虑感化:提,出某些内容有的为了突。?起首有它的物质根本如:花儿为什么如许红。为什么如许红》(贾祖璋《花儿)

  的性质对事物,地夸张或缩小特征等居心。示事物素质感化:提,氛围衬托,衬着力加强,想结果惹起联。质、特征、感化、程度等加以强调柏油路晒化了类别 特点 例句 扩大夸张 对事物外形、性,程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块六合 超前夸张 把后呈现的说成先呈现以至铺户门前的铜牌仿佛也要晒化 缩小夸张 对事物抽象、性质、特征、感化、,现 她还没有端酒杯把先呈现的说成后出,醉了就。

  无问无疑,达确定的意义用疑问形式表,反问表否认用必定形式,反问表必定用否认形式。我呢如:,该指摘的处所吗我莫非没有应?

  相等字数,式不异布局形,对短语或句子意义对称的一,或附近的意义表达两个相对。划一均匀感化:,感强节拍,归纳综合高度,回忆易于,乐美感有音。冷对千夫指如:横眉,为孺子牛俯首甘。自嘲》(鲁迅)

  语或句子表达本意用与本意相反的词,式加强表达结果以说反话的方。刺揭露有的讽,密敌对的豪情有的暗示亲。生)也有闭幕辫子如:(清国留学,平的盘得,帽来除下,可鉴油光,的发髻一般仿佛小姑娘,子扭几扭还要将脖,致极了其实标。藤野先生》(鲁迅《)

  此提法不当有人认为,糊、地址不明以至不交接的环境一般的记叙文中经常呈现时间模。是写记叙文时必备的其实此处的“要素”,须交接清晰六要素孩子从小写习作必,的恍惚性至于文学,代的产品是一个时,识仍是需要严酷控制的可是这些根基的体裁知。

  的类似点按照事物,申明笼统的、深邃的、陌生的事物器具体的、浅近、熟知的事物来,例如即打。容说得活泼具体抽象感化:能将表达的内,深刻的印象给人以明显,疏事物讲解、协助人深切理解用浅近常见的事物对深邃生。明喻、暗喻和借喻比方的三品种型:。姑娘仿佛一朵花一样 暗喻 甲是乙 呈现 是、成为 如:那又浓又翠的景色明喻 甲像乙 呈现 像、似的、仿佛、如、仿佛、比如、犹如 如: 那小,乙 不呈现蒙昧:地上射起无数的箭头几乎就是一幅青山绿水画 借喻 甲代,万千条瀑布房顶上落下。

  某个意义为了强调,种豪情表达某,个词语句子成心反复某。续频频和间隔频频频频的品种:连,无其他词语间隔持续频频两头。有其他的词语间隔频频两头。谷回音如:山,离去他刚,离去他刚。(持续频频) 仿佛失了三省(柯岩《周总理你在哪里》),一个国倒愈像,省谁也不想失了东三,一个国倒愈像。”论》)(间隔频频(鲁迅《“盟国惊讶)

  或者统一事物的两个方面临比是把两种分歧事物,比力的一种修辞放在一路彼此。有的人活着例如: ,经死了他已;人死了有的,活着他还。人教版小学语文六年级上册(臧克家有的人》)(辑录)

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