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如何写出优秀作文的开头结尾的方法雅芙豆奶           ★★★ 【字体:
如何写出优秀作文的开头结尾的方法雅芙豆奶
作者:佚名    优秀作文来源:本站原创    点击数:    更新时间:2019-10-8    

  听,声音 本文开篇四处都是开门的,不异、寄义隽永的句子作者持续用了8个布局,“门”奇特的寄意从分歧角度付与了,”的丰硕意蕴既揭示了“门,、不成遏止的雄浑气焰又构成了一种层层递进,开人生之门”的主题天然引出了下文“推。托物起兴(四),渡陈暗仓

  写人、记事、写景的文章这种结尾法一般合用于,描写要为凸起核心办事同窗们写作时要留意,或为了描写而描写切忌毫无目标描写。

  看出处此,尾显得出格主要中考作文的结,好结尾若何写,呢?下面的结尾技巧提高科场作文的质量,文中常用的都是中考作。

  学们同,要留意写作时,头是点明核心若是文章开,将来的方式作结尾结尾一般是用展现,时同,文章的核心思惟相关瞻望的内容必然要与,搬硬套切忌生。

  缘,木樨烂漫的九月让我与你了解在;梦,在骄阳吐炎的六月又让我与你别离。友朋,春去秋来的日子里在与你相处的四个,加倍爱惜友谊让我。日子也变得出色是你让我暗澹的,了糊口的斑斓是你让我发觉,心得以让谦善把握是你让我骄傲的。的一切一切,配合走过的脚印让我追随与你。在这篇文章中——题记 ,文前面设置了一个题记考生别具匠心地在正,浓浓的空气既衬着了,了抒情的基调为全订婚下;我要说声感谢你”的缘由同时又宛转地交接了“,释了文题巧妙地诠。式划一并且句,文采富有,力和吸引力很有传染。言彼意此(二),径通曲幽

  、记事、写景状物的文明这种结尾法适合于写人。要留意有感而发同窗们写作时,而抒无情,病嗟叹不要无。

  这里在,样的简单和不简单”的严重命题作者巧妙地提出了“该追求什么,深厚的思虑激发了读者,出准确的抉择启迪着人们作,义的人生追求成心。没有明说作者虽然,人深思但引,警醒催人。卒章显志(三),旨鲜主明

  人生的各种理解后在铺陈了他人对,话锋一转小作者,我却喜好把人生比作花亮出了本人的概念:“。章的主体部门”由此进入文,此意彼可谓言,故纵欲擒,通幽曲径,悠长神韵。铺陈排比(三),势待蓄发

  体例收束文章用抒情谈论的,者心中的情愫可以或许表达作,感情的波涛激起读者,者的共识惹起读,艺术传染力有着强烈的。于写人记事的记叙文中这种结尾体例次要用,、论说文的写作也可用于申明文。形式是多种多样的抒情谈论式结尾的,式结尾比力自在所以采纳这种方,结尾必然情不自禁真情好的“抒情谈论”式,实感、充沛感给读者以真。“她笑轻轻地站在百花丛中如《花市》的结尾写道:,一枝花也像,浓艳的兰花吧像一枝挺秀。天然段就是很典型的抒情谈论式的结尾”再如《回忆我的母亲》结尾的两个。

  关爱”的“,拟人手法而且使用,具有情面味使这些事物。用看就晓得接下来不,也应具有关爱”的相关主题必定要过渡到“人与人之间,行水上如风,成文天然。:“立片言以居要东晋文学家陆机说,之警励乃一篇。描述文章的开首”这句话用来,常得当的也长短。式多种多样开首的方,一列举很难一。而言之但总,要有特色开首必然,能吸引阅卷教员力争一起头就,深刻的印象给他留下,而提从升

  的________”如半命题作文“这是我,填了“许诺”一词有个考生在横线上。诺”的构成过程之后在具体展示了“承,尾一段写道作者在结:

  衬;在鸣唱鸟儿,在向我们讲述着爱的故事蟋蟀为它伴奏六合万物都。中文,然现象入手作者从自,起兴托物,事物之间都充满了浓铺叙了天然界中很多浓

  头要相呼应结尾与开,呼应开首写出既,反复的语句又不简单,文章极常见的收束方式这种结尾体例是各类。起读者心理上的美感这种收束方式能唤,首尾圆合发生一种,体的感受浑然一。贵的衬衫》如《一件珍,在我的家里开首写了“,色简直凉衬衫收藏着一种白。:“四年来”结尾写道,贵的衬衫这件珍,地珍藏着我细心,穿它一次没有舍得。应道:“我要大声赞誉白杨树”《白杨礼赞》结尾与开首呼!”

  情的成果作为文章的结尾一、天然结尾法 即用事,述完了事物叙,之结尾文章随。结尾:“兄妹俩被美好的沉醉告终尾的方式例如:《月光曲》的。复苏过来等他们,分开了茅舍贝多芬早已。回客店他飞驰,子——《月光曲》记实下来”花了一夜功夫把适才弹的曲。赤军主力渡过了天险大渡河又如:《飞夺泸定桥》:“,赴抗日最火线浩浩大荡地奔。》:“闯名门了船夫”《李闯王渡黄河,利渡过了黄河率领大军胜。”

  “织衣织裤俗话说:,开首贵在,编篓编筐,收口重在。好文章”一篇,入胜的开首除了有惹人,人寻味的结尾还该当有耐。么那,章的结尾呢如何写好文?

  尾体例这种结,章竣事时就是在文,内容为依托以全文的,洁的言语使用简,确地表达出来把主题思惟明,即将煞尾时或者在全文,旨交待清晰把写作意,又称“画龙点晴式”所以这种结尾方式。写道:“改了国籍如《枣核》结尾,了民族豪情不等于就改,我们这么眷恋故乡的并且没有一个民族像。写道:“跟坚苦作斗争”《记一辆纺车》结尾,无限其乐。一辆纺车——记。”

  体裁的文章非论哪种,达完了之后在把内容表,地收束全文天然而然,深刻的哲理语句而不去设想蕴意,富的意味形体不去雕琢丰,“天然竣事式”如许的结尾谓之。足、无病嗟叹的结尾弊端它完全避免了文章画蛇添,快、朴实无华显得纯真明,获得普遍使用在中考作文中。氛围严重科场作文,激烈合作,讲究什么“式”不成能过多地,“法”什么。于激情只需富,自若挥洒,就是哪里写到哪里,意就是一篇好文章能充实地脸色达,不料味着随心所欲但讲究“天然”并,轻率草率,的天然趋向竣事全局而是顺着文思成长。的课文中在所学,例子较多如许的,加赘述在此不。

  春天的门 绿色推开了;炎天的门 雷雨推开了;秋天的门 果实推开了;冬天的门 瑞雪推开了;学问的门 册本推开了;抱负的门 聪慧推开了;了成功的抱负推开门

  头: 有的人喜好把人生比作一条路如中考满分作文《斑斓人生》的开,人生比作一杯酒有的人喜好把,人生比作一团麻有的人信号把。人生比作花我却喜好把。

  》一课结尾:“风例如:《草地夜行,地刮着呼呼,雨,地下着哗哗。罩着大地暗中笼,住革命‘要记!起头来我抬,边的风雨透过无,边的暗中透过无,条光明亨衢仿佛看见一,通向遥远的陕北这条亨衢不断。起勇气我鼓,大步迈开,进的标的目的走去向着部队前。恶劣的天然情况”作者先描写,我”的表情接着描写“,起勇气向前走的抽象最初描写“我”鼓。

  碰到什么样的坚苦“无论在人生中会,不会放弃都永久,活的强者做一个生!——”这

  尾给人以某种教育或开导五、开导式结尾法 即结,能使读者思虑回味作者用得当的词语,“言已尽给人一种,”的感受意无限。…本来河水既不像老牛说的那么浅例如:《小马过河》结尾:“…,说的那样深”也不像松鼠。深思虑:非论做什么事这就惹起了我们的深,人家怎样说不克不及光听,己去试一试而该当自。外另,里》等课文的结尾均采用这种方式如《草地夜行》、《在艰辛的岁月。

  单”的辩证关系之后析了“简单与不简,结尾时文章,上都同时有着简单和不简单作者写道: 我们每小我身,么样的简单和不简单问题是我们该追求什。

  趁热打铁作文要,注释一线相生结尾与前面,缺痕不成。与开首一样作文的结尾,各别的是篇篇,纪律可循但也有其。只是一些常用的结尾体例上面的几种结尾体例仅仅,搬硬套切忌生,生的日常平凡结实的锻炼之中真正好的结尾具有于考,的临场阐扬具有于考生,“诗外之功”具有于考生的。

  卷教员阅读的主要位置作文的开首和结尾是阅,彩的开首和结尾因而制造一个精,呈现“亮点”就会使文章,卷教员的眼球从而吸引阅,作文的分数提高本人。段出色的开首一、撰写一,钟情一见。开首为“凤头”前人称文章的,丽精巧、新鲜贴切就是说开首要美,震动力、吸引力要有缔造力、,师一见钟情让阅卷老,之尔后快的感受发生一种必欲读。此因,心构想、频频揣摩下笔之前必然要精,精工务求。设想题记(一),人耳新目

  “一篇之妙前人云:,落句在乎。当的结尾”一个精,大放异彩会使全篇,生辉熠熠。法丰硕多彩结尾的方,定模式没有固,所写文章内容的需要环节是要长于按照,而巧妙的结尾选择一个得当。的评价是?评论收起匿名用已赞过已踩过你对这个回覆户

  故工作节的凡是逻辑这种结尾不是按照,或工作的结局来处置人物,的结局戛然而止而是意图想不到,瞪口呆之余让人在目,妙想、糊口的千变万化不由感慨作者的奇思。》的结尾写到“我捏着钥匙如一篇学生习作《门钥匙,那扇舒展的门伸过手去开,到门―— 啊钥匙刚一触,然没锁门竟!认为舒展的门本来我不断,是开着的底子就。预料的结尾”这种出人,文章的魅力大大加强了,多了一些理智的思虑使读者在不测之余。

  作者对描述的事物抒发真情实感四、抒发豪情结尾法 即结尾时,美之情饱含赞。

  名、诗句收尾用名言、警,引申文章着意于,人生的真理揭示某种。记叙文、杂文的结尾它往往出此刻散文、,言两语用三,寻味的哲理或警励性内容表述出含意深刻的耐人,在读者的心中使之深深地印,言已尽起到“,”的结果意无限。道:“驿路梨花处处开《驿路梨花》结尾写。”

  以写报酬主的记叙文这种结尾法适合于。写作文时同窗们在,意设问要注,抒发真情实感反问的目标是,强附会不要牵。

  课结尾写道:“擦干了眼泪例如:《金色的鱼钩》一,鱼钩小心地包起来我把老班长留下的,的衣兜里放在贴身,想我,胜利当前等革命,革命烈士留念馆去必然要把它送到,孙孙都敬仰它让我们的子子,红锈的鱼钩上在这个长满了,色的光线闪灼着金!样结尾”这,人、忠于革命的质量便呼之欲出老班长那种关怀同志、舍己救,强烈的共识惹起读者。林山川》、《桥》等课文均采用了这种方式如《海上日出》、《宝贵的教科书》、《桂。

  走出浮华的海面先生正等着我们,入他的心房款款境界,魂深处的交换与他进行灵!

  比作“爆仗”若是把开首,有如“撞钟”那么结尾就。“好的结尾前人说过:,嚼干果有如咀,香茗品尝,味再三令人回。头一样”与开,很主要结尾也。主题明显若是一篇,颖的文章角度新,最初读到,的结尾扫了兴却被一个不妙,可惜岂不!文章的内容和核心外结尾除了要办事于,头”的限制还得受“开,说来如许,更难写告终尾就。的结尾为“豹尾”人们称好的文章,作文来看从中考,章的结尾都是“豹尾”虽然不必然要求篇篇文,、活泼、恰如其分但也要求结尾精练。说来一般,的弊端有:①画蛇添足同窗们的作文结尾易犯。已竣事即全文,人寻味本可耐,仍不安心但作者,嗦几句偏要哆,物下落逐个交待把无需交待的人,寄义一语捅破把本可悟出的。喊标语②空。本人的立场、立场在结尾处为表白,内容无关的口喊大呼着与文章,大煞主题这种结尾。泥带水③拖。曾经了然结尾意义,不愿收尾却迟迟,章的主题冲突了文。

  主体部门在文章的,迅极其作品的不凡价值作者通过比力尽显鲁,萧瑟鲁迅的愤慨表示出头具名临社会,和阅读鲁迅及其作品进而呼吁我们去亲近。换了一个角度而跋文部门则,生的视角从鲁迅先,们与他交换呼喊着我,敲击着读者的心扉使文章更进一步,近鲁迅从而走。以说可,段跋文这一,点睛之笔可谓画龙,部门互为弥补与文章的主体,益彰相得。提出问题(二),人深引思

  文《简单与不简单》有一篇中学生优良作,与不简单”的现象、在列举了各种“简单分

  的结尾在文章,出“我的许诺”的内容作者很是明白地表达,扣文题既紧,文章的宗旨又揭示出,章显志可谓卒,奏雅曲终。且而,、掷地有声的话语这一句富含激情,的决心、豪放的气概显示出小作者顽强,可敬可爱,至深动人。出人预料(四),然而戛止

  是一种常见的结尾方式二、点题结尾法 这。小兴安岭》一课例如《斑斓的,述——总述的布局作者按总述——分,季变化和土特产及珍贵药材后在总分述了小兴安岭一年四,一座庞大的宝库用“小兴安岭是,丽的大花圃也是一座美。结尾”作,了全文总结,章的核心点了然文。丛林的仆人》等文章都采用了这种方式如《大理石街》、《一个苹果》|《大。结尾法这种,、写景状物的文章适合写人、记事,用的结尾法是我们常。写作时同窗们,何总结全文要留意:如,章核心思惟若何提炼文,章根基内容切忌反复文,开甲等或反复。

  工作》一课“看啊例如:《一夜的,人民共和国的总理这就是我们中华,一夜的工作我看见他。是如许工作的他每个夜晚都。具有开导、传染、强和谐必定的感化你们看见过如许的总理吗?”结尾。

  于童话、寓言故事这种结尾法适合,者留下思虑、想像的余地同窗们写作时要留意给读。裸地写出来不要赤裸。

  个精当的结尾二、锤炼一,点睛画龙。:“结尾当如撞钟明代学者谢榛说,不足清音。简直”,发生一种“余音绕梁好的文章结尾可以或许,的艺术结果三日不停”,的传染力加强文章,思虑和共识唤起读者的,文章的境地之中让读者沉浸在,回味久久。添加跋文(一),考作文话题为“只要一个”余韵悠长 如江苏泰州中,文《鲁迅先生有篇优良作,一个》只要,文之后在正,一段“跋文”小作者还加了:

  上的豪杰儿女日夜保卫祖国的南大门例如:《富裕的西沙群岛》结尾“岛。设事业的兴旺成长跟着社会主交建,将变得愈加斑斓富裕可爱的西沙群岛必。尾紧扣标题问题”如许结,章的开首呼应文,重点和主体跟尾文章的,对文章全文的回味不只能惹起读者,心思惟的印象加深对文章中,遭到启迪和鼓励并且会使读者。

  漂亮的习作曾见过一篇,爱永久》题为《关,的印象: 向阳出来了开首给我留下了深刻,它打扮湖水为;上来了新月,它作伴群星为;绽放了春花,为它绿叶映

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