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高考作文训练十四:并列式议论文结构训练           ★★★ 【字体:
高考作文训练十四:并列式议论文结构训练
作者:佚名    作文素材来源:本站原创    点击数:    更新时间:2022/1/19    

  物有三境故认识事,大同之世现现在,与共知知,有协调之声美美与共方。结全文(总。)

  知兴衰细节可。争期间抗日战,率团到国内拜候华侨魁首陈嘉庚,国统区他先到,洋的盛宴来款待用一顿800大;到延安他后,常便饭为他接风则用几元钱的家。一简一奢,了前方吃紧使他看清,挽回的败北堕掉队方紧吃不成,艰辛抗战的勃勃朝气看清了同仇敌忾、。此从,就依靠在中国身上他认定中国的前途,是于,站在中国一边就坚持不懈地,中国革命胜利的见证成为中国的伴侣和。

  意不俗文章立,握题意精准把。发人们若何认识事物”安身“这段话能够启,奇特视角,物的三种境地思虑认识事,活跃度与个性化表现了思维的。境地一一展开全文环绕三个,式单一看似形,脉连贯实则文,严密思维。识其识对“各,“识人之识各美其美”,“知知与共佳丽之美”,间的差别把握精确美美与共”三者之。辑联系关系均有清晰呈现同时内在的推进性逻。达能力强言语表,畅达辞意。现了考生的高度自傲可谓化机器为奇异体。

  动船帆的风激情是吹,就不克不及行驶没有风船;箭的推进剂激情是火,推进剂没有,以飞向蓝天火箭就难。诉我们糊口告,生不朽的艺术灵感能够催,造不凡的业绩激情可以或许创;激情缺乏,涣散疲沓,一事无成很可能。此因,一直连结昂扬的激情我们看待工作必需,激情有了,轰烈烈地进行工作才能轰。

  倾听了分歧国度的音乐有一位音乐人曾言:,格的异域腔调接触了分歧风,国味”有了更深刻的感触感染我们由此对音乐的“中,去寻找“中国味”从而更无意识地。

  识事物的体例的阐发略显不足美中不足的是文章对材猜中认。挖掘材猜中所包含的认知方式特别是第三境部门未能充实,衡用力未能再进一层与前两部门之间均,一层再深。不掩瑜不外瑕,场作文作为考,构想立意短时间内,形式呈现小我理解以别于大都考生的,能宝贵实属难。

  自暴自弃的追求昂扬的激情来自。行健“天,自暴自弃君子以。情不竭迸发的动力”自暴自弃是激,成长的加快器是鞭策事业。手如林、合作激烈的时代我们所处的时代是一个强,、你追我赶的时代是一个日新月异。持清醒的思维我们该当保,俱进与时,不息自强,乐的思惟惰性降服知足常,更强的方针前进向着更快更高,究新环境不竭研,新问题处理,新境地斥地。

  射别人的光线露水只会折,它冷笑我们将;靠别人的颜色露水只会依,它否认我们将。的本人做真正,芒四射方能光,彩缤纷方能五,世人所赞方能为同

  见精力细节可。雷锋提到,补了又补的袜子人们会想起他那。去的一块月饼他给敬老院送;孔繁森提到,袋中仅有的八元六角钱就会想起他归天后口;朱德提到,上他的挑粮扁担就会想起井冈山;贺龙提到,……这些豪杰伟人做过的大事就会想起长征路上的金色鱼钩,的名言说过,记不清了人们可能,是可,却会让后人永久难忘他们的一些糊口细节,这些不起眼的细节永驻人心他们的伟大精力也就通过。

  定胜负细节可。午海战前中日甲,中国军舰上侦查日本间谍扮装到。时当,量、火力上都胜于日本中国的军舰在吨位、数,一片沉醉举国上下,日海战认为中,胜无疑中方必。然横七竖八晾着短裤、袜子可是中国军舰的炮塔上居,细节写在谍报中日本间谍就把这,是一支规律败坏并阐发道:这,乱的戎行办理混,大战役力不会有强。然果,一开海战,惨败中方,军覆没几乎全,成了日军的战利品先辈的军舰也都。

   或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块形成一般论说文是按“提出问题、阐发问题、处理问题”(。头一般要明显地提出核心论点“提出问题 即在论说文开,要环绕核心论点展开阐发论证阐发问题”即在文章的两头,尾部门或者得出分析性结论处理问题”即在文章的结,瞻性但愿等或者提出前。

  的本人做真正,的呼唤是时代。的本人做真正,成为了世界上最年轻的钢琴之王让被人攻讦“过于造作”的郎朗;的本人做真正,耸立在跨栏活动的巅峰位置让那“过度嚣张”的刘翔;的本人做真正,遍全国……时代需要有自我的人让那“不三不四”的周杰伦唱,个性的人需要有,本人荣耀的人需要敢于绽放!

  上的露水在枫叶,地闪灼红红,丽啊多美!上的露水在荷叶,地滚动惨白,凉啊多凄!斑斓可这,的烧红才得以闪灼只是露水凭仗枫叶;凄婉这,纯洁的玉肌才显得动听也只是露水凭仗荷光。

  国度的音乐倾听了分歧,格的异域腔调接触了分歧风,味”有了更深刻的感触感染我由此对音乐的“中国,去寻找“中国味从而更无意识地”

  此因,”后的“回归”的主要性我们才能非分特别强调“博学。他人进修,他人领会,丢失自我不是为了,好的认识自我而是为了更,自我回归,自我深信。妹妹的信中婉言贾平凹在写给,到脚下来读”要把大师“拉,傲慢自卑这并非是,体性的必定与自傲而是对于个别主。欧洲古城遗址后余秋雨在走遍了,对他国的称颂之中也并非盲目陷入,己“终究愧怍而是感慨自,惊慌终究,脚下这片地盘”终究理解了本人。例证贴切(援用。)

  国语成长,母语净化,的任务是我们。置疑毋庸,该当与时俱进汉语必然并且。断的成长变化中汉语只要在不,血液才能永葆朝气注入时代的新颖。握汉语成长标的目的的问题我们要做的是若何掌。进西方科学徐寿昔时引,化学的时候出格是引进,一套元素定名系统地拾掇出,们受益无限至今仍使我。之下比拟,则减色得多现代科学界。呈现连串的英文字母时常可见科学文献中,用而要用“TV的就愈加令人发指而在日常糊口中放着“电视”不。“粉丝”、“PK所谓“恐龙”、,老练与陋劣其实只是,时髦 而非。语的亵渎这是对汉。母语 捍卫,语纯正起头必需从还母。

  即本论部门阐发问题,度分层展开阐述要按必然的向。阐述展开的标的目的所谓“向度”即。四个: 是什么这个“向度”有,什么为,么样怎,果何。环境下一般,论说文作文一篇中学生,当选择一个或者两个展开即可其本论部门只需从这四个向度。哪个向度展开但无论是从,要构成必然的联系其分论点之间都。

  之山他山,攻玉能够。“博学”我们应,元学问罗致多,归”的文化自傲更应怀着“回,跨向远方果断地。次点题(再。)

  乐有了更深刻的感触感染后而对于“中国味”的音,去寻找“中国味”我们将更无意识地。不再局限于音乐范畴此时的“中国味”将,活中的每一处而是走向生。三个境地这即是第,与共知知,与共美美。充沛的学问储蓄此时我们有了,认识事物的尺度却仍未达到完全,通使其不再与糊口割裂我们将本人所知畅通领悟贯,知知与共因而这是。大同之世而在这,花皆有其美世间一叶一,物不再孤立赏识故我们对认识事,入全体赏识我们将其放,与共的赏识体例从而达到美美。此自,识不再锐意追随我们对事物的认,“蓦然回顾而是以一种,处”的表情碰到它那人却在灯火阑珊,解它理。涵认识有所推进(中国味的内,的深切思虑对认知过程。过程略有不足第三境的阐发。)

  年来近些,击曾经波及汉语外来文化的冲,亚而不晓得汤显祖的于是有晓得莎士比,而不知说“您好”的有碰头就“哈罗”,何谓激光的……母语有懂得镭射而不知,我们捍卫了火急需要。

  母语捍卫,母语珍爱,的义务是我们。的言语就是它的汗青有人说: 一个民族。简直”,要载体的言语作为文化主,丧失一旦,了汗青就断,化之脉断了文。够沿用至今的语种之一汉语是世界上少有的能,是对其价值的最好证明它的强大生命力本身就。于我们汉语之,情一种精力更是一种感。中华民族它毗连起,管里流淌的血液是每一个华人血。语轻汉语的怪现象面临国内高校重英,士暗示忧愁不少专家人。兴起的汉学热而国外逐步,们深刻反思只能让我。的民族是倒霉的一个没有言语,丢了的民族是可悲的而一个有言语却弄。

  关雎鸠“关,之洲在河。之河一路流来”汉语从远古,的血液里浸入我们。有诗人吟唱昨夜梦魂里,长江黄河的波澜血脉里翻腾着。

  自强烈的义务感昂扬的激情来。民事业的忠实和热情义务感是对党和人。度义务感的人一个具有高,成追乞降奉献会把工作看,地投入工作满怀激情;义务感的人一个丧失,做一种承担会把工作当,去工作的乐趣天然就会失。首诗:“十年京兆一墨客田家英同志已经写过一,字不爱名爱书爱。粱颇不薄一饭膏,家苍生心惭愧万。度义务感的写照”这就是一种高。来的力量是庞大的由义务感谢感动发出。的义务感有了强烈,为的精力形态才会有高昂有,立异开辟,事业干好。

  方面另一,们试探到事物本身的奇特征与其定位多元消息可以或许在比力、参考中使我。文道所言一如梁,虚拟而非实在具有的国度“美国对于很多人来说是,镜子与参照物它是我们的,们本人的坐标让我们找到我。没有美”正如,有丑便没;有恶没,何善又谈,较中了了本人的分歧之处万事万物都是在彼此的比,楚的认知他人与本身在彼此的参照中跟清。深刻融会中国音乐的魅力与价值因而体味过异域音乐后才能真正,难理解了也就不。利用不规范(标点符号。)

  点之间的关系是并列的评:本文两头三个分论。点“细节有魅力”阐述其来由--为什么它们从分歧的角度、分歧侧面临核心论?

  关系的分化这是因果,核心论点后是在提出,加一个“为什么”自核心论点的前面,侧面来阐释从分歧的,分论点形成。财富》为题进行作文如以《贫苦也是一笔,了然核心论点标题问题曾经表,能够如许设想那么分论点:

  示:一是博学——充实浸入到多种异质文化中这则语录给我们带来认识事物时两个步调的启,视野与款式宽阔本身;多元认识后从头审视本身二是回归——在普遍罗致,认知自我回归的,物本身认识事。回归”两个层面立论(从“博学”和“,别离展开阐述下文就这两层,清晰思绪,辩证性具有。)

  为风行的话有一种颇,要看大势看汗青,要看支流看形势,要看大节看人物。然没错这自。观、实在的特点而显得更新鲜但小事、细节也以其活泼、直,魅力更有,喜闻乐见为人所,乐道津津,由小见大并且也可,知著见微。

  若因第三方缘由致原创作者:,了您原创版权无意中加害,联系请,删除顿时!感谢!

  们若何去认识事物这段话能够开导人。篇文章请写一,料的思虑和感悟谈谈你对上述材。)自拟标题问题要求:(1;于800字(2)不少。

  此因,是识人之识第二境便,之美佳丽。“中国味’来说仍然是对音乐的,始思虑我们开,中国味”何为“。是寻找其逆否命题定义的最好法子,么不是“中国味”因而我们会寻找什。同国度的音乐在倾听了不,格的异域腔调后接触了分歧风,识人之识的境地我们便达到了,国音乐则是强人之美而若能做到赏识他。物的过程中十分主要这一环节在认识事。良知翻阅上白册史集古之学者如史学家刘,研究史学方式破费十几年以,史记》的一家之言若是仅看一本《,待汗青呢?因而又怎样能严谨对,悟到精华与精髓的分歧博识的进修后才能体,业有专攻才能术,看到局部之为妙放眼全局才能。证第二境(举例论,推进思虑,了认知的推进过程较为具体地呈现。)

  认识光秃秃地来到一片废墟正如周国平所说:“我们的,是回忆而是重建我们要做的不,全局全局是俯瞰,由阐扬是自。认识亦是如斯”对事物的。成封锁的环此三境构,才可再美其美又美美与共后,中方能精专就好像博识。推进思虑(引言,事物的思虑对若何认识,的版延展性表现了思维。)

  》中写出了人之三境王国维在《人世词话,寻、终会偶遇乃是苍茫、探。认识也有三境我认为人之,一位探索的过程认识事物并非是。引出认识三境(以人生三境,成心味开篇颇。)

  的本人做真正,的表示是自傲。飞脱牢笼的倦鸟陶渊明自称是,里打滚了三十年在喧哗的世俗,然分开世俗最初却毅,了田园回到,了南山回到。”让他重拾自我一声“回去来分。

  情不是心血来潮看待工作的激,所至兴之,、追乞降境地而是一种觉悟。工作中在现实,、顽强拼搏、静心苦干的人有很多胸怀弘愿、开辟朝上进步,作热情和兴旺的革命干劲他们一直连结昂扬的工,成效较着因此工作,新月异事业日。

  通明的露水是,颜色没有,别人的身上只要附着在,射出荣耀才能折。们有我们的出色可我们呢?我,我们的色彩我们也有!彩是别人的折射的光,才是真正缤纷的自我分发了荣耀。友朋,劝一句让我奉;的本人做真正,明的露水莫要做透。

  核心论点后学生提出,问一个“为什么”只需环绕核心论点,分论点的标的目的就能找到提出。是“只要苦守如核心论点,思惟道德升华才能使人的,一番事业”才能成绩。阐发稍加,在说“苦守”的主要性就可发觉这个概念是,是于,么苦守很主要”这个问题分论点就要回覆“为什。何果”这两个向度来立分论点那么就可从“为什么”和“。是一种固执如“苦守,成但愿”使失望变,一种信念苦守是,得高贵”使通俗变,一种职责苦守是,得伟大”使普通变。论点之间有没有必然的内在联系的话若是我们要查验这三个分论点和核心,点之前加上“由于”只需在这三个分论,之前加上“所以”在“苦守很主要”,念一下即可再连起来。

  的本人做真正,的大聪慧是人生。淹流于异地苏轼大半生,应使贰心灰意冷贬谪的失意本,暗中的世俗哈腰让他不得不向那。神气自如可苏轼却,意换成酒和诗只把本人的失,人有离合悲欢奔放地高呼“,晴圆缺月有阴,难全”此事古。聪慧之举啊这是多么的!失意排遣,朝上进步乐观,能像他一样做到这在此时有谁?

  母语弘扬,母语传承,的荣耀是我们。界语林安身汉语要去世,的配合勤奋需要华人。一点上在这,宁给我们做出了楷模对峙讲汉语的杨振。事务曾经凸现中国保守文化流失之严峻比来吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗,的矛头能否会指向汉语不知下一场文化侵略?

  章的一个音符细节是华美乐,制的一个单词细节是鸿篇巨,涛中的一朵浪花细节是万顷波,山上的一个石子细节是万仞高。出太阳辉煌一滴水可映,细节赏识,细节把玩,发觉会,细节小小,无限魅力。

  的三个分论点“捍卫母语评:这篇论说文范文中,母语珍爱,”、“弘扬国语是我们的义务,母语传承,”、“成长国语是我们的任务,母语净化,的荣耀”是我们,的并列组合就是典型。

  大、由浅入深、由简单到复杂分论点之间的关系是由小到,难、由特殊到一般(或由一般到特殊)或者是由此及彼、由近及远、由易到。„”“„„何况”等联系关系词语过渡层间可用诸如“不只„„并且„,条理间递进的关系同时又以此反映。

  自高尚的抱负昂扬的激情来。抱负没有,魂不守舍人就会。有最精美的指针一块手表可能,最高贵的宝石可能镶嵌了,贫乏了发条然而若是,一无用途它仍然。样同,是才当曹斗一小我无论,壮高峻仍是健,作毫无激情若是对工,情都不足以至连热,黯然失色生命就会。有献身虫豸学的高尚抱负虫豸学家法布尔恰是由于,热的激情和满腔的热情恰是由于对事业有着火,骄人的成绩才缔造出了。

  并列起来把分论点,述的便利是为了论,几个平行的、并列的分论点将文章的核心论点分化成。同的角度它们从不,阐述的核心问题展开论证分歧的侧面临核心论点或。个分论点列式的各,各自独立的看起来是,不成朋分的一个全体其实是慎密相关、。构如下其结:

  供的材料有精确的把握这篇科场作文对考题提,行文的条理与思绪很是清晰给阅卷者最凸起的印象就是。归”作为分论的环节词本文以“博学”和“回,价尺度以及定位事物本身的两层价值现阐述“博学”对成立认知系统与评。得“回归”的主要性再阐述“博学”后懂,点题最初,全文总结,妥严谨布局稳。于内容的翔实另一个亮点在。余秋雨例证融合在论证之中文章将梁文道、贾平凹和,常贴切天然一方面非,者有必然的文化涵养另一方面也显示出作,一个懂得堆集的有心人日常平凡在语文进修上就是,平凹的例证例如文中贾,《读书示小妹十八岁华诞书》引自原沪教版教材中的课文。示我们这也提,进修中不竭堆集要在日常语文,活用活学。

  精神之举吗?一方面多元的学问储蓄可以或许拓宽一小我的款式视野为什么博学广识有着其特殊价值?这莫非不是白白华侈时间与。球化大潮势不成挡在当下如许一个全,日益激增的时代互联网消息来历,在一方小小六合仅仅将本人局限,方的小小蓝天已是不成取得了如井蛙般满足于本人头顶上。书要先把书读“厚”正如教育家强调读,书也必然拿来阅读哪怕是杂书、闲,、全面的认知系统与评价体例与尺度才能真正成立起属于本人的、独立的。不流利(言语。)

  大聪慧苏轼的,那厌恶暗中依靠在他,的自我上满怀邪气。的本人做真正,枝不愿栖”的苏轼成绩了“挥尽寒,雨任生平”的苏轼成绩了“一蓑烟,江上清风成绩了“,”的苏轼山间明月。

  并列式所谓,个向度列出几个分论点就是环绕核心从统一,论证一一。绕一个向度写若是仅仅围,关系大多是并列关系 那么几个分论点之间的。

  的自傲陶潜,率真的脾气上依靠在他那;的本人做真正,采菊东篱下”的悠然让陶潜享遭到了“,锄归”的恬然自得享遭到了“带月荷,山气日夕佳享遭到了“,”的归隐之乐飞鸟相与还。自傲他的,糊口丰硕多彩让他的田园。

  各识其式其一乃是,其美各美。“中国味”来讲就比如对音乐的,类音乐初听这,寄义理解不深我们对中国味,受它的音韵之美只能在浅层感。笼统的美的感触感染这是一种恍惚又,家的音乐作出简单的区分我们此时将它与其他国,中国味”音乐赏识认识“,”中我们揣测与鉴赏在这些“单曲轮回。是只知其知因而我们,音乐各美其美与其他气概的。明末海边的禁令角这犹如百年前那,海的政策下片甲不得入,中歌舞之声我们只听朝,一艘艘风帆乘风之声却不曾听过大海上。第一境(阐发,推进铺垫为下文。)

  而然,“博学”这第一步很多人可以或许做到,方拥来的消息覆没却随即被四面八,了标的目的丢失,值真空中活在价,电辅音乐等事物一位推崇国外的,器音乐感应目生与疏离对中国本身的古典乐。跟尾不流利(与前文,一种现象前文论述,是具体事物后文接的,“例如”应加上。)

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